金沙国际官网

  初中英语组   胡慧兰

     英语的学习永远都离不开“听，说，读，写”四项技能，每当我们谈论如何提高英语水平时也都会围绕这四项技能来讨论。可是很多家长却忽略了英语学习的最基本环节也就是单词的学习。如果把英语学习比喻成一项建筑工程，那么单词学习则是这项工程中的建筑材料，没有材料，何谈工程建设。英语单词教学的有效性直接影响英语整体教学的有效性，影响孩子英语学习的兴趣。

     除了课前需要对孩子进行心理引导增加孩子的信心，英语课堂上实施的教学方法毋庸置疑是至关重要的。作为一名英语老师，尤其是枫叶的英语老师，我们更该探索高效的单词教学方式。下面主要浅谈一下个人的单词教学经历。

     首先，正确了解掌握英语单词的特点和属性是英语教学的前提。

     英语单词是由26个字母构成，字母的发音和单词的发音有着千丝万缕的联系。要学习英语单词就必须掌握字母发音的特点，只要掌握了英语字母和字母组合的正确发音就能够掌握英语单词的学习方法，才能更准确的理解单词，词汇的意思。实际上也就是我们经常谈论的自然拼读法的教学。另外再教学过程中我们需要不断的给学生渗透词缀，词根的教学。如：--tion是名词的标志，un-代表否定，tri—表示数字三，poly—表示多等等，这些都可以帮助孩子举一反三，一下子记住很多单词。

     其次，单词的教学要有针对性，在短时间内让孩子找到信心。

     作为枫叶的初中英语老师，我们必须要清楚哪些单词是中考必备词汇，哪些是BC测试中的高频词，哪些词汇的使用可以帮助孩子在写作中取得高分，哪些词汇是高中英语学习中的高频词等。在单词教学过程中必须有侧重点，在学习完以后及时设计练习，练习方式可以是写作，口语训练，或者跟外教合作让外教帮助检查，让孩子在练习中找到成就感，增加自信和英语学习的兴趣。

     再次，充分利用课堂活动。

      单词教学这块我的课堂最常见的教学方式就是brainstorming。头脑风暴通常是在小组合作中完成。如九年级进行personalities教学时，相关课外词汇拓展了整整2页，对相关词汇都进行了听写检查，写作中也有大部分同学使用。在进行第二单元颜色教学时，我额外补充了颜色代表的含义，如blue blood是指名门望族等。另外在每个月都会举行的英语辩论课堂上，我更是给孩子充分的准备时间和提供各种全英文背景材料，在辩论的过程中学习积累相关词汇。对于duty report准备的较为充分，给别的同学展示新词汇的同学给予相应的学分奖励。

      最后，通过单词的构成进行分类帮助学生记忆。

      能根据所学词汇的构成方法和特点来猜测，判断和记忆单词。帮助学生提高自我探究，自我发现，自我总结的能力，训练学生的单词记忆能力。例如：sad—sadness, kind—kindness, dark—darkness等等。让所有学生参与其中，举出类似的单词，并进行归纳总结。这样的教学方式可以培养学生自己思考的好习惯。

      单词教学的方式以及练习方式都应该多样化，除了利用各种游戏激发兴趣以外，对于初中的学生我们还应该让学生明确单词学习的重要性，同时培养他们自己学习的能力，激发他们学习的动力。